Módulo 1 – O Brasil é mesmo um país monolíngue?
Tem como objetivo reconhecer o cenário sociolinguístico brasileiro.

Módulo 2 – E a educação bilíngue no Brasil?
Apresenta as diferentes modalidades de educação bilíngue no cenário brasileiro.

Módulo 3 – O que é ser bilíngue?
Reflete sobre quem é o sujeito bilíngue com base no conceito de repertório linguístico.

Módulo 4 – Quais possíveis formas de organização curricular?
Promove o conhecimento das possibilidades de organização curricular ao visitar (virtualmente) escolas bilíngues Português-Inglês.

Módulo 5 – E o futuro disso tudo?
Apresenta pesquisadores da área e suas contribuições teórico-metodológicas.

Antonieta Megale
Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), mestra em Linguística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e formada em Comunicação Social e em Pedagogia. Fez estágio doutoral na Universidade de Viadrina (Alemanha) e atualmente realiza estágio de pós-doutoramento em Linguística Aplicada na PUC-SP. É professora na pós-graduação do Departamento de Letras da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Coordenou o curso de pós-graduação em Educação Bilíngue e a área de extensão do Instituto Singularidades até o final de 2022, onde também atuou como professora no curso de Pedagogia. É assessora na área de linguagens em instituições de Educação Básica.

Camila Dias
Mestra pela Pontifícia Universidade Católica (PUC) na área de Linguística Aplicada e formada em Letras pela Universidade de São Paulo (USP). Com experiência como professora por mais de quinze anos, atualmente é coordenadora da área de Língua Inglesa na escola Alef Peretz e docente no curso de pós-graduação “Educação Bilíngue: desafios e possibilidades” do Instituto Singularidades. Membro do Grupo de Estudos em Educação Bilíngue (GEEB) da PUC, cujas áreas de pesquisa são: educação bilíngue, oralidade, pluriletramentos e infância.

30 horas de duração.

6x de R$ 60,00 (sem juros)