Qual a importância da observação de aula pelo coordenador pedagógico para a formação de professores? Neste curso, vamos saber mais sobre a temática, de modo a desenvolver com os coordenadores pedagógicos a percepção dos impactos, problemáticas e potencialidades desse instrumento formativo.

Vamos discutir como o coordenador pedagógico pode realizar observações de aula com enfoque formativo. Examinaremos práticas para o momento de pré-observação, observação e devolutivas, além das posturas dos observadores e observados durante essa prática. Para isso, serão focalizadas três razões da observação: controlar, partilhar e refletir criticamente.

Por fim, apresentaremos formas de realizar devolutivas, de modo a refletir sobre como suscitar questionamentos que permitam o desenvolvimento de processos reflexivos a partir das observações realizadas e a compreender a diferença entre ações colaborativas confortáveis e críticas e a importância de uma atitude crítica para a formação de professores.