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Este curso trata das relações que se estabelecem entre família e escola, as duas grandes instituições responsáveis por levar a cabo a tarefa educativa, composta pelo exercício compartilhado de conduzir o processo de subjetivação dos mais novos e de sua inserção na cultura humana.

Tomaremos como ponto de partida os pontos de tensão identificados na atualidade, para então, entender de que maneira tal panorama foi se constituindo. A retomada histórica nos permite compreender os processos de produção de tais instituições, ajudando-nos a identificar seus efeitos no presente.

Abordamos as modificações e tensionamentos nas relações entre família e escola, conforme os papéis desempenhados por homens e mulheres, pais e mães, familiares e profissionais da educação se tornam fluidos e intercambiáveis, resultado da crise na era patriarcal.

Nesse contexto, torna-se necessário revisitarmos nossas práticas institucionais para lançarmos um novo olhar sobre elas, criando novos sentidos e dispositivos que nos permitam desempenhar, junto às famílias, parte da tarefa educativa, sempre coletiva, intergeracional e em rede.

Objetivos

• Identificar tensionamentos do tempo presente.
• Conhecer os processos de constituição das subjetividades e suas variações em diferentes contextos.
• Estabelecer relações entre família e escola, como instituições fundantes do sujeito moderno.
• Identificar as demandas do tempo presente a partir da noção de comum.
• Repensar práticas e funções de escola e família tendo em vista o que pede o tempo presente.